公務員競聘試題
　　1、結合學校實際，談談大學精神。
　　2、我校黨風廉政建設存在公務員競聘試題哪些主要問題，你對加強我校黨風廉政建設有何對策。
　　3、作為部門正職，你如何在本部門內創造既有集中又有民主，既有統一意志，又有個人心情舒暢，這樣一種團結和諧、生動活潑的局面。
　　4、當你與你的分管校領導就你所負責的某項工作發生了意見分歧，而又認為你的領導的意見是錯誤的，而且會給學校造成損失，你該怎么辦？
　　5、學校正在制定“十二五”規劃，學校若委托你制定你所負責部門的“十二五”發展規劃，請問你將主要采取哪些工作步驟。
　　6、假設你所負責的部門年度考核沒有獲得優秀等級，部分員工認為是學校考核不合理，部分員工認為是你爭取不力，你如何對待？
　　7、胡錦濤在全國教育工作會議上指出，“推動教育事業的科學發展，務員競聘面試題必須堅持改革創新”，請結合你所申報的崗位，談談對這句話的理解。
　　8、學校和警方相繼得到電話，稱留學生食堂已經被投放毒物，因此引起了恐慌，如果領導責成你處理，你怎么辦？
　　9、高校管理和企業經濟管理、政府的行政管理有什么區別？
　　10、在和分管校領導研究問題時，你認為自己的意見正確，提出后沒有被采納，你如何處理？
　　11、作為部門正職，你如何處理好與部門副職的關系？
　　12、你對我校建立研究型大學的目標是如何認識的？有什么具體想法和措施可以提供？
　　13、在學校工作中如何貫徹依法治校的方針？
　　14、分管校領導批評你，但錯誤并不是你造成的，你怎么辦？
　　1、"作為副職，在和主要領導研究問題時公務員競聘，你認為自己的意見正確，提出后卻不被采納，面對這種情況，你如何處理？"
　　你在思考時，應明確以下思路：一要處以公心，冷靜對待；二要再全面分析自己意見的正確性和可行性；三是如確認自己的意見切實可行，則可以向主要領導進一步反映陳述；四是經過反映陳述，仍得不到贊同和支持，可保留意見，若屬重大問題可向上級反映。回答時，一步一步，將自己的觀點逐層展開，使之環環相扣，從而增加答問陳述的邏輯性。
　　2、"為什么有的單位能'三個臭皮匠賽過一個諸葛亮'，而有的單位則是'三個和尚沒水喝'。對待后一種情況，如果你去上任，該怎樣處理？"
　　聽題后可首先簡要思考前單位"賽過諸葛亮"的經驗，再按新形勢的要求思考后單位的解決辦法。比如：
　　（1）尋找根源，激發合力；（2）合理用人，各盡其能；（3）明確職責，按制獎懲；（4）定編定崗，引進競爭機制。這樣答問就與當前形勢結合得緊密，體現出新意。
　　3、當前對有些單位實施的'末位淘汰制'，有不同爭議，公務員競聘述職你怎么看待這種用人措施？"
　　客觀的答案應該是："末位淘汰制"是一種向競爭機制發展的過渡性措施，可以試行；但要因情況而異，不能一刀切。再說"末位淘汰制"也不完全等同于競爭機制。對于規模較大、人數較多的單位最初實行，然后實施競爭機制，未嘗不可。如果在規模小、人數少的單位實行，效果就不一定好，因為也確有些單位人數不多，幾乎所有人員都很努力，成績都不錯，甚至難分上下，如果實行就會造成人心惶惶、人際關系緊張的不利局面。
　　4、如果你遇到了挫折你將怎么辦?
　　答:事業有成一帆風順時許多人的美好想法,其實很難做到一帆風順,要接受這樣一個現實,人的一生不可能是一帆風順的,成功的背后會有許許多多的艱辛,痛苦甚至挫折.在人生的一段時期遇到一些挫折是很正常的.只有經驗知識和經歷的積累才能塑造出公務員競聘上崗演講稿一個成功者.我覺得面對挫折要做到以下幾點:
　　第一要敢于面對.哪里跌倒要從哪里爬起來,小平同志還是三起三落呢,不要懼怕困難,要敢于向困難挑戰.再者要認真分析失敗的原因,尋根究源,俗話說失敗乃成功之母,在挫折中掌握教訓,為下一次奮起提供經驗.還有在平時的工作生化中要加強學習,人的一生是有限的,不可能經歷所有的事,要在別人的經驗吸取教訓.最后可能由于當局者迷或者知識經歷的不足,自己對于挫折并沒有特別好的處理方法,這是可以求教自己的親人朋友,群策群力渡過難關
　　5、你最喜歡的一本書是那本?
　　答：我喜歡讀書,一個人最早看的一本書可能會對個人的一生產生很大的影響,我小時候最早看的一本書是三國演義,三國演義這本書博大精深,書中描寫的一些人物我對我的成長起了許多潛移默化的作用,現在看來我還是最喜歡三國演義如果我說我喜歡關羽,可能俗了一點,但從關羽身上表現出來的誠信和忠誠一直是我很推崇的。我覺得誠心是立身之本,而對單位的忠誠是你能不能做出一番事業的前提條件。當然這個忠誠還包括對領導的忠誠.
　　從周瑜身上我學到對別人要寬容,不要又嫉妒心；從諸葛亮身上學到要加強自己學習等等。三國演義這本書博大精深,對我的影響也是全方位的，時間原因我不再贅述。
　　6、再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，體會？
　　①教育是百年大計，所謂"經濟未動公務員競聘述職報告，教育先行"，它關系著國家的興衰，體現著社會的文明程度，所以，全社會都應該重視教育。社會以人為本，有受教育的人才有經濟的繁榮。特別是現在，我國經濟發展迅速，更應該把教育放在突出的位置，讓每個孩子都有書讀，都讀好書。
　　②再苦不能苦孩子，是因為父母都從艱苦的環境中走來，而現在日子好了，孩子少了，物質條件又好了，所以家長都不希望孩子再受苦受累。但在滿足孩子基本條件的過程中，也應培養他們艱苦奮斗，自強自立的精神，不能放縱與溺愛。對孩子人格的培養應放在首位。所以，社會輿論及家長的認識要全面。
　　7、'誰在背后不議人，誰人背后無人議'對此你是怎么理解的
　　①這是一個客觀存在的事實，每個人都得面對及正視它。
　　②每個人應首先約束自己，不在背后議論別人，特別是別人的缺點和隱私，這是不道德的，它不利于大家的相處。
　　③別人對自己的議論，如果無大礙的，抱以"有則改，無則勉"的態度，不用一味追究，如若涉及重大問題，應當在適應的場合予以指出。
　　④一個單位如果背后議論的現象嚴重，則應講明利弊，以正風氣。
　　8、俗話說："大丈夫一言既出，駟馬難追"。你是怎么理解的。
　　主要是講信用，誠信問題，當然得在堅持原則的前提下，同時要說公務員要怎么做。
　　9、古人云：公生明，廉生威。請結合實際談談你的看法。
　　為官應出自公心，這樣才能處理問題明了，公正，了然于心公務員培訓中心主任競聘演講稿。若自身又廉潔，則能在同事和下屬中確立威望，樹立威信。這是對一個干部的要求，也是為官者成功的準則。所以現實生活中，我們講求公開，公正，公平，要求為官者出于公心，實實在在地為百姓辦事；同時要求干部杜絕腐敗，維護形象。出于公，才能認準方向，只有廉，才能抗拒腐蝕。
　　10、好的制度能把人良性的方面發揮出來，壞的制度能把好人變成壞人，你的體會？
　　制度的好壞與人的良莠本沒有直接的關系。但不排除之間的反作用關系。
　　11、如何看待社會上的競爭？
　　我認為現在社會上充滿了競爭。我們甚至可以說，競爭無處不有。的確如此，孩提時代，我們便不自覺地加入到父母的競爭中去了。很小的年紀便得讀、寫等等。等我們長大一點兒，便被卷入學校的競爭：我們學習怎么樣？體育運動怎么樣？此后不久，我們不得不面臨另外一種競爭：為了接受更高一級教育而通過的考試。當我們終于結束了畢業，踏入真正意義上的社會時，我們便發現，新的而又嚴酷的競爭已經在等著我們：為理想的工作而競爭。我們似乎被卷入一場無休止競爭當中。人們說，競爭是我們時代的弊病。因為它總是以這樣或者那樣的方式影響我們的生活？我們會焦灼不安、疲憊不堪，甚至一蹶不振。但是從另一方面看，競爭使我們更加努力工作，更加聰明，更富于創造性，更具有“戰斗力”。
　　1、簡單評價自己。假如競聘成功，將準備如何開展工作？
　　2、單位主要領導看重你，經常越過你的直接領導給你分派職責外的工作，導致直接領導和同事對你有看法，影響到你的正常工作，你將如何應對？
　　3、當前我地招商工作普遍存在客商來而不留的情況，你怎么看這一問題？
　　1、為何要當校學生會干部?
　　2、如果這次你沒有被選上怎么辦?
　　3、你認為你自己有哪些優點，那些缺點，你比較適合做哪些工作
　　4、假如組織上安排你和一個與你有矛盾、有競爭的同學共事，你如何處理?在日常生活中，出現這樣的事情你是如何處理的?試舉例說明。
　　5、假如讓你組織一次新老生學習經驗交流會公務員競聘上崗，你如何進行?
　　6、你是新上任的學生會副主席，根據主席團的決議給下屬各部門安排工作，在會上同時有幾個下屬部門提出理由不能執行，使你很難堪你該怎么辦?
　　7、你作為學生干部在工作中碰到上級的某一批示精神與實際情況不一致、發生矛盾時，你將如何處理?
　　8、你注意觀察過籃球架嗎？籃球架的高度比1層樓高，比2層樓低，籃球架的高度對你有什么啟發?
　　9、作為副職，在和主管你的學生干部研究問題時，你認為自己的意見正確，提出后卻不被采納，面對這種情況，你如何處理?
　　10、為什么有的部門能“三個臭皮匠賽過一個諸葛亮”，而有的部門則是“三個和尚沒水喝”。對待后一種情況，如果你去上任，該怎樣處理?
　　11、當前有人對實施的“末位淘汰制”，有不同爭議，你怎么看待這種用人措施?
　　12、如果你遇到了挫折你將怎么辦?
　　13、有人說“誰在背后不議人，誰人背后無人議”對此你是怎么理解的?
　　14、在與領導相處的過程中，部屬難免有時公務員競聘試題要受領導的批評。在大多數情況下。這種批評是對的，但也不排除領導者有時會做出錯誤的批評。在這種情況下，部屬應采取什么樣的態度?
　　15、古人云：公生明，廉生威。請結合實際談談你的看法。
　　16、你的一個好友因某事突然成為眾矢之的。你如何處理與他的關系問題?
　　17、如果在你是一名校學生會生活部長，有要好的同學和朋友在寢室抽檢中要被通報批評，向你求情怎么辦?
　　18、都說工作中同學關系很難相處?你如何看待?如你被任用后你如何和同學相處?
　　19、你有一個很好的工作設想，你經過實際調查認為這個設想既科學又可行，但你的領導和同事們很固執，你采取什么辦法說服他們與你合作?
　　20、在完成某項工作時，你認為領導要求的方式不是最好的，自己還有更好的方法，你應該怎么做?競聘報告