競聘圖書館館長演講稿
　　尊敬的各位領導：
　　今天，我競聘的崗位是圖書館館長。我的演講將從以下幾個方面展開。
　　一、競聘理由：
　　第一，政治方面：我能夠認真貫徹執行黨的路線方針政策，有較強的組織觀念和全局意識，熱愛圖書管理這項工作，這是做好工作的基礎。
　　第二，工作業績：在從事圖書管理工作的十幾年當中，我可以問心無愧的講，我為學校圖書，閱覽室的發展做出了應有的貢獻，如：原蒙師的閱覽室可以說是在校領導的支持下是我一手創建的，報刊雜志從無到有，從開始的幾十種到現在兩校合并后的上千種，按我的設計制作的書架一直沿用到今天，尤其在97年兩校合并時對于堆積如山的圖書進行圖書整理工作時，我即當指揮員又當戰斗員，帶領同志們從事圖書分類編目工作，我將所學的業務知識運用于實際工作當中，按照《中國圖書分類法》的要求建立起符合學校標準化，規范化，適應學校教育教學需要的圖書館。按照規范化，標準化要求起草了各業務環節上的工作細則，崗位責任制，借閱規則，庫房規則等等。對圖書進行了科學管理，帶領同志們迅速的完成了圖書，閱覽室搬遷合并工作。當然，這當中學校領導給了我大力支持，圖書館的同志們跟著我吃了不少苦，挨了不少累，正是由于這種團結奮斗的實于精神才使圖書管理工作受到了師生們的認可。本人也連續三年年終被評為優秀。
　　第三，我具有適應工作需要的知識和業務。我系統的掌握了圖書館學及其相關學科的基礎理論。專業知識和技能，在做好業務工作的同時我還學習了專業知識，并且撰寫的xx一文獲市級一等。
　　第四，我具有多年的圖書管理工作經驗和組織協調能力，在工作實踐中，充分發揮各類人員的作用。團結同志一道工作，這些都是我做好今后工作的精神財富。
　　二、工作設想和目標：
　　如果我能競聘上崗，我的總體工作設想和目標是：第一，本著改革創新的精神，重新審視以往的工作，找出差距和不足，按照學校要求和各項指示精神，抓好工作，為適應學校發展需要的圖書館而奮斗。
　　第二，拓展服務功能，加大服務力度，為學校的教育教學和讀者服務，是我們圖書館的宗旨和價值所在，在知識信息大量涌現，計算機技術飛速發展的今天，我們要不斷改進和提高文獻信息服務的方式和手段，如：搞好信息服務定期走訪各科室，讀者座談會，廣泛聽意見，使我們的工作更緊密的貼進教學科研部門，更好的為師生服務。另一方面我們充分利用計算機進行書名，著者，分類，主題，isbn的檢索等多種方式，不斷提高學校存取傳輸能力，為教育教學服務。
　　如果我能夠得到同志們的認可和校領志的批準，我會承擔起這個責任，我將以飽滿的熱情投入工作，做到百尺竿頭更進一步。
　　我的演講完畢，謝謝！
圖書館副館長競聘演講稿
　　各位領導、各位同事：
　　大家好！我這次中干競聘的第一志愿是**部副主任，第二志愿是**部副主任。
　　我叫Follaw，今年**歲。2004年重慶師范大學**學專業畢業后到館工作至今已9年。這九年間，我先后在**部、**部、**部、**部工作，對讀者服務工作已有了較為系統的認識，也已掌握此項工作的業務技能。這九年間，我結合自己的專業，始終將讀者閱讀和館員工作心理作為自己學習的重點，先后參與或負責了“**市農村留守兒童信息數據庫”、“**市少年兒童課外閱讀現狀調查”、“構筑城鄉統籌兒童與青少年校外教育聯盟研究——以**市為試點”、“《**市開展國家公共文化服務體系制度設計研究》課題子課題《**圖書館免費開放與公益性服務案例研究》”、“**市兒童與青少年校外教育中閱讀服務現狀調查與對策研究”五個和業務工作有關的課題（項目），同時撰寫了學術論文20篇（其中第一作者15篇），已發表18篇，其中核心期刊6篇，獲得中國圖書館學會一等獎3篇、二等獎2篇、三等獎1篇，**市圖書館學會一等獎2篇，二等獎2篇。
　　本次競聘演講，我主要跟大家分享我的三個認識，即一個理論、一個基礎、一個促進，及工作打算。
　　一個理論，即職工定律。印度著名圖書館學家阮岡納贊的圖書館學五定律（書是為了用的、每個讀者有其書、每本書都有其讀者、節省讀者的時間、圖書館是一個生長著的有機體）。我所說的職工定律和此類似，即職工都是聰明人、每個職工其特長、每個崗位都有適合它的職工、提高職工的工作績效、職工的職業生涯是螺旋上升的。意思就是說我們要充分相信職工的智慧和創造力，幫助職工找到自己的所長所在并在一個合適的崗位上發揮其所長，職工興趣、能力和技能的提升不但能提高其工作績效，還能促進他自己職業的發展為其帶來利益，這是一個單位和職工雙贏的過程。我們都應該看到這一點。
　　一個基礎，即讀者借閱服務始終是圖書館存在的基礎，是圖書館的重點基礎業務工作。圖書館要想獲得長久持續的發展必須充分重視這一項工作，職工要想獲得職業上得突破必須精熟此項工作。我們年輕職工，要樹立以到一線工作為榮的觀念。要知道我們的職業生涯還有二十幾、三十幾年，越早到一線工作，接觸讀者，就能越早熟悉圖書館（因為要回答好讀者的問題，服務好讀者，往往需要你對圖書館知識的綜合了解，這迫使你去多方學習），也能越快的成為崗位能手，業務專家。據我了解，曾今來我市作過學術報告的南開大學博士生導師，柯平教授就是從一線館員成長慢慢成長為館長、專家的；浙江大學的李超平教授（好像是我們**市人），她也長期要求她的研究生到圖書館的一線去實習，去接觸讀者，去實實在在的了解圖書館的基礎業務。（關于柯平教授的引用有誤）
　　一個促進，即用學術研究促進我們的工作。圖書館要做好讀者服務工作，我認為首先必須充分了解圖書館的讀者。這個了解不是簡單隨便的和讀者交談，發個問卷調查什么的，而必須從圖書館的定位出發，系統的看一看有多少人在關注我們圖書館，而關注我們圖書館的人又是一個什么情況等等。這個就要求我們用研究的思維和態度來對待。其次，就是要設法做好圖書館的宣傳和圖書館讀者的教育。宣傳和教育是緊密結合的。圖書館宣傳和教育的目的某種意義上和企業的宣傳是一致的，都是為了獲得效益，只不過我們以社會效益來考量，而他們以經濟效益來考量。公益性機構的社會效益的考量更加具有難度，所以也是學術研究的熱點。我認為我們圖書館考量社會效益，可以以讀者研究中的內容來作為考量指標。本文來自http://www.mincity.net/ 如轉載，請注明，比如，如果我們了解到**市3200萬人口中，以往有200萬在關注**館，在沒有宣傳和教育的狀況下，每年自然增長約10%，而在進行了一年的宣傳教育工作之后，其他工作照舊的情況下增長了100萬，這是不是就說明我們圖書館宣傳和教育工作有了社會效益，也能間接說明我們圖書館工作的社會效益出來了。這是一個并不特別嚴謹的例子，想說的就是研究它能讓我們了解到哪些工作必須長期堅持，哪些工作方法和內容值得推廣或者需要改進。研究往往對我們的工作是事半功倍的。
　　假如我能競聘成功，未來兩年，除了完成部門和崗位目標任務之外，我將在以下三個方面積極努力：
　　第一，做好館長和職工之間紐帶橋梁，執行好領導的管理，并將自己和職工積極的工作建議轉達給領導。減輕離近退休職工的勞動強度，同時讓他們做好傳幫帶工作。讓年輕職工快樂工作。讓老職工的敬業精神和工作經驗傳給年輕職工。年輕職工發現自己的所長，發揮所長盡早達到相應職稱評審所要求的條件，做到勞有所樂、勞有所獲。
　　第二，持續開展讀者培訓活動。與其他部門配合每年開展2000人左右讀者的圖書館利用教育培訓，讓讀者終生受益，并減輕導讀等崗位部分無意義的工作量。
　　第三，開展一項讀者研究，爭取申報市級項目。一方面促進實際工作，一方面鍛煉我們年輕職工，再一方面讓職工在學術研究上有所突破。
　　我的演講就是這樣。謝謝大家！謝謝！
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